|
|
|
|
AI賦能，助力學(xué)為中心課堂改革 ——后湖小學(xué)教聯(lián)體五月教研活動(dòng)掠影
“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”。5月26日，歷經(jīng)半月有余，在老師們的充分準(zhǔn)備下，后湖小學(xué)教聯(lián)體五月教研活動(dòng)在本部正式啟動(dòng)，共有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的教師參加了活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為“AI數(shù)字賦能，助力學(xué)為中心課堂改革”。活動(dòng)內(nèi)容主要以探究“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)改革，把AI人工智能融入到課堂教學(xué)。參與教師通過(guò)觀摩不同教師的課堂教學(xué)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
汪紫微老師的《手指》公開(kāi)課，她先在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓數(shù)字人與豐子愷連線，打電話；課堂中，讓學(xué)生與“豐子愷”對(duì)讀，體會(huì)大拇指的吃苦耐勞。陳雅萍老師講授的是六年級(jí)下冊(cè)“古詩(shī)詞閱讀”中的第九首《浣溪沙》。課堂上，陳老師將AI人工智能融入課堂教學(xué)，她以AI復(fù)活蘇軾進(jìn)行自我介紹，用AI幫助學(xué)生檢索重難點(diǎn)詞，通過(guò)AI與學(xué)生對(duì)話理解了詞所要表達(dá)的情感。
數(shù)學(xué)學(xué)科由殷雅琪老師進(jìn)行教學(xué)，她靈活運(yùn)用AI教學(xué)，以淘氣和笑笑的動(dòng)態(tài)描述畫(huà)面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。謝天賜老師的英語(yǔ)課也精彩紛呈，Ai的運(yùn)用，讓課本插圖鮮活起來(lái)，課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)積極，目標(biāo)達(dá)成效果良好。
校長(zhǎng)李聲智在這次活動(dòng)總結(jié)中發(fā)言，他先是充分肯定了老師們精心地準(zhǔn)備和精彩地展示，同時(shí)總結(jié)了這幾節(jié)課給大家?guī)?lái)的啟示。而后，他作了題為“如何生成AI，讓‘我學(xué)習(xí)’有效落地”的主題報(bào)告，他提出生成 AI運(yùn)用需要師生共同具備的三種能力，即提問(wèn)能力、閱讀理解能力和追問(wèn)能力，并針對(duì)如何生成AI賦能我們的小學(xué)課堂提出了自己的想法和建議。
此次活動(dòng)，是后小教師在AI領(lǐng)域應(yīng)用的一次深入探索，我們將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，繼續(xù)深耕AI的有效運(yùn)用，為學(xué)校教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
相關(guān)鏈接：